OB-MB-BB-BBS-ML
Een traditioneel liedje. Let op: het staat in een drie-telsmaat! Soms moet je een toon dus wel 3 tellen aanhouden. Dat is erg lang!
Label: Regen
Bodypercussie regen
OB-MB-BB
Luister eerst met je ogen dicht naar het onderstaande geluidsfragment. We geven nog even geen informatie. Wat hoor je?
Je hoorde een bodypercussie waarmee je de regen werd uitgebeeld. Bodypercussie komt van twee Engelse woorden. Het woord “body”, dat is het Engelse woord voor lichaam en het woord “percussie”. Dat is het Engelse woord voor slagwerk. Bodypercussie gaat dus om geluiden maken op en met je lijf. Je gebruikt je lichaam als instrument. Je knipt met je vingers, klapt in je handen, stampt, veegt je handen over elkaar, maakt plopgeluidjes met je lippen etc.
Dit was een bodypercussie van Perpetuum Jazzile. Dat is een muziekgroep uit Slovenia. Zij zijn bekend geworden via YouTube, door hun vertolking van het nummer “Africa” van de band Toto.
We gaan deze oefening zelf ook doen, als opwarmer.
Als je goed geluisterd hebt, hoor je dat de groep werkt met dynamiek. Dynamiek gaat over zachte muziek en sterke muziek, zachtere en sterkere muziek. Je hoort dat de percussie zacht begint, steeds harder wordt (dat noemen we crescendo) en dan keihard wordt… en dan?
Luister het fragment nog maar eens.
Regen-akkoord
Dit liedje kan je spelen op boomwhackers, metallofoons, tafelbellen of op de toetsen. Er zitten steeds 2 tellen in elke maat.
Als je het lied kan spelen, kan je iemand vragen om hetzelfde ritme op e te spelen. Dan klinkt er een interval. Dat is al harmonie. Er klinkt iets samen.
Als dat met twee mensen lukt, kan je het ook met 3 mensen doen. Je vraagt de 3e persoon om het ritme op g te spelen.
Als jullie het tegelijk doen, klinkt er een akkoord.
Emoties bij de regen
BB-BBS-ML
Regent het? Ga dan een paar dagen naar een aantal regenliedjes en regenmuziekjes luisteren. Na elk luisterfragment kunnen jullie in groepjes of koppels overleggen welke emotie het beluisterde fragment bij jullie heeft opgeroepen. Dat kan natuurlijk ook klassikaal. Besluit als alle muziekjes beluisterd zijn, welk fragment jou/jullie het meeste aansprak en leg uit waarom. Of ken jij nog andere regenmuziek, die je mooier vindt? Dan kan je dat delen met je klasgenoten.
Cats and dogs
MB-BB-BBS
Een Engelstalig liedje over regenweer. In Engeland zeggen ze niet “Wat een hondenweer!”, maar: “It’s raining cats and dogs!” Letterlijk vertaald is dat: “Het regent katten en honden!” Veel mensen houden niet van regen. Maar eigenlijk is het ook weer niet zo erg, toch? Je kan je er op kleden en het is ook nog eens heel goed voor alle gewassen op de velden.
It’s the same old story:
everywhere in town,
thousand big fat puddles.
Rain is pooring down.
Cause it’s raining dogs and cats,
everybody in the street is wearing ugly hats.
Yes! It’s raining cats an dogs,
It isn’t drizzling, I’m soaking wet, I need dry socks.
It’s raining, it’s raining.
It’s raining cats and dogs.
It’s raining, It’s raining
It’s raining cats and dogs.
Kleurenleer
OB-MB-
Deze les kan met Pasen gegeven worden, als het gaat over het kleuren van eieren, maar de les past ook heel goed rondom het thema pride, in de breedste zin van het woord: trots zijn op onze eigen kleur.
In deze podcasts vertellen meester Evan en juf Ellis iets over kleuren en hoe je ze kan mengen. Alle podcasts samen duren ongeveer 10 minuten, maar je kan er ook elke dag een paar minuten mee bezig zijn. Een docent zou b.v. ’s ochtends in de kring de eerste podcast kunnen luisteren, tijdens de lunch de tweede en in de middag aan de opdracht gaan werken. Of je kan de info over 3 dagen verdelen.
Dag 1
De eerste podcast kan je gewoon beluisteren, terwijl je naar de plaatjes kijkt. De podcast duurt 2 minuten en 32 seconden. Je hebt er niets voor nodig. Je kan na afloop samen nog even praten over het schilderij. Wat vind je ervan? Zou je het thuis aan de muur hangen? Welke vormen worden erin gebruikt?
Dag 2
De tweede podcast is ook om te bekijken en te beluisteren. Deze podcast duurt bijna 3 minuten. Je hebt verder niets nodig. Na afloop kan je samen napraten over het schilderij van Chagall. Wat zie je er allemaal nog meer op? Wat is het grootste verschil tussen het schilderij van Mondriaan en het schilderij van Chagall? Waar hou jij meer van? Welke manier van kleuren gebruiken, vind jij mooier?
Dag 3: de dag van de onderzoekjes.
Nu gaan we onderzoekjes doen met verf. Dit wordt in de podcast uitgelegd. Deze opdrachten moeten achter elkaar gedaan worden.
Wat je nodig hebt:
Kranten om onder je schilderij te leggen.
Rode verf.
Gele verf.
Blauwe verf.
Kwast
Papier
De eerste podcast duurt 1 minuut en 33 seconden.
De uitleg in de volgende podcast duurt 1 minuut en 16 seconden. Voor dit onderzoekje heb je ook nodig:
Witte verf
Zwarte verf
In de laatste opdracht mag je alle kleuren mengen en zelf mooie kleuren maken. Met die mooie kleuren maak je een abstract schilderij. Dat betekent dat het niets hoeft voor te stellen. Je mag de kleuren ook een eigen naam geven. De uitleg duurt 1 minuut en 25 seconden.
Als je schilderij mooi is geworden, kan je er een foto van maken. Dan kan je die foto sturen naar brievenbus@kzing.tv
Kleuren van de regenboog
OB-MB-OBS
Op deze pagina vind je een verhaaltje en een liedje over de regenboog en haar kleuren. Het liedje kan rond Pasen gebruikt worden, maar ook rondom het thema pride, in de breedste zin van het woord: trots en vrij jezelf durven zijn. Natuurlijk kan het ook in een les die over het weer gaat.
Alle kleuren van de regenboog worden in de podcast genoemd. Je kan lekker op je stoel blijven zitten, terwijl juf Ellis een verhaal vertelt waarbij jij kan wegdromen. Probeer de vragen die ze stelt maar te beantwoorden. Gebruik je fantasie!
Eerst ging het regenen en daarna werd het droog.
Nu staat er in de lucht, een mooie regenboog.
wie heeft er met wasco haakjes in de lucht gezet?
Rood, oranje, geel en groen, blauw, indigo, violet.
Het is leuk om na deze les, de opdracht van het kleuren mengen te gaan doen:
Regen, spit spetter spat
MB-BB
Spit spetter spat is een liedje/dansje over de regen. Het kan in ieder seizoen regenen.
(Moeder zegt:
Schat…. Doe je jas aan…
Schat…. Je wordt ziek!)
Spit spetter spat,
spetter spatter, spetter spatter
Ik ben al nat en ik word lekker nog natter,
als het regent (als het regent)
als het regent (als het regent)
‘k Proef op m’n tong
hoe de regen loopt te huilen.
Ik wil geen jas en ik wil beslist niet schuilen,
als het regent (als het regent)
als het regent (als het regent)
Druppels aan mijn wimpers,
dikke druppels in mijn haar.
Tranen op m’n wangen.
Ach, het is de regen maar.
Als het regent. ( Als het regent)
Als het regent .(Als het regent)
O, het is zo’n buitje
om naar buiten toe te gaan.
Alles regent schoon,
doe dus vooral je jas niet aan,
als het regent (als het regent)
als het regent (als het regent)
Spit spetter spat,
spetter spatter, spetter spatter
Ik ben al nat en ik word lekker nog natter,
als het regent (als het regent)
als het regent (als het regent)
Spit spetter spat,
spetter spatter, spetter spatter,
Spit spetter spat,
Spetter spatter, spetter spatter
Wat is het toch leuk om lekker in de plassen te stampen, als het regent! Het kan in alle seizoenen regenen. In de herfst is het leuk om met je regenjas en laarzen aan naar buiten te gaan. In de lente en zomer kan het heel fijn zijn om even zonder jas in de regen te lopen.
Danspassen
Rechtervoet achter- linkervoet erachter- Rechtervoet terug-Linkervoet terug (driehoekje)
Bij RE stap opzij en met je handen twee keer laag
Dan de andere kant op.
Herhaal dit alles Bij “Druppel aan…” eerst stap uit en met armen een zwaaibeweging maken.
Bij “Tranen op” ook stap uit, maar nu met de vingers over de wangen huilen.
Helemaal aan het eind: op de plaats stampen en steeds zachter sp.. sp… laten horen.
De regen, Joe Hisaishi
OB-MB-BB-SO-ML
Deze prachtige muziek is gecomponeerd door de eigentijdse componist Joe Hisaishi. (1950- …) die in Nagano in Japan geboren werd. Eigenlijk heet hij Mamoru Fujisawa. Hij is een beroemde Japanse componist, arrangeur en dirigent en hij schrijft ook nog eens. Hij maakt muziek in heel veel verschillende genres. Moderne genres zoals minimalistische en elektronische muziek, maar ook nieuwe klassieke muziek en filmmuziek.
Misschien heb je zijn muziek wel eens gehoord in tekenfilms van Studio Ghibli. Zijn muziek is heel beeldend en wordt juist daarom vaak in films gebruikt.
We laten hier “La pioggia” horen. Dat betekent: de regen. Het komt waarschijnlijk uit “Het dagboek van een vroege winterregen”. Informatie over dit stuk was lastig te achterhalen. Er werden verschillende dingen verteld. Maar het is hoe dan ook een prachtig stuk muziek !
De storm, Beethoven
OB-MB-BB-ML
Soms maken mensen muziek waar geen verhaaltje of plaatje bij hoort, maar soms bedenken ze muziek die, -net zoals sommige schilderijen- een verhaaltje vertelt. Een ander woord daarvoor is: programmamuziek.
Ken je Beethoven? Je ziet zijn warrige hoofd wel eens als een soort beeld op de piano staan.
Ludwig van Beethoven was een Duitse componist (1770-1827) die veel mooie muziek schreef voor orkesten, maar ook voor de piano.
In zijn jeugd schreef Beethoven klassieke muziek, net zoals Hadyn en Mozart. De muziek die Beethoven maakte toen hij wat ouder was, noemen we muziek uit de Romantiek. De Romantiek is een stijlperiode in de muziek, die ongeveer samenvalt met de 19e eeuw.
Beethoven was eigenlijk een man waar je medelijden mee kon hebben. Hij voelde zich nogal eenzaam. Hij had ook niet echt een relatie, maar hij was best wel vaak verliefd op vrouwen. Soms schreef hij muziek voor hen. Denk maar eens aan het stuk Für Elise, dat hij schreef voor een piano leerling.
Op latere leeftijd werd hij ook nog eens doof en je snapt wel dat dat voor een componist en musicus heel naar is.
Luister maar eens naar de muziek. Welke instrumenten kun jij horen?
Niet al zijn muziek is programmamuziek, maar de Pastorale wel. Eigenlijk heet het de Pastorale symfonie. Dat betekent een symfonie die ons doet denken aan het leven op het platteland. Het roept een gevoel op dat we herders zijn, die rustig met onze schapen door het platteland trekken.
De Pastorale symfonie vertelt het verhaal van een soort picknick, die verstoord wordt door een storm. Die storm kun je ook echt in de muziek horen. Probeer eens uit te zoeken welke instrumenten de donder laten horen.
Vind je dit mooie muziek? Zou je het zelf luisteren?
Het regent
OB-MB
Hier vind je een liedje dat je opa en oma ook zongen, toen ze klein waren. Je kan er ook op dansen. Er zit een stukje muziek in uit een ouderwetse musicalfilm (Singing in the rain), waarin Gene Kelly danst. Daar kan je ook even naar kijken.
Zo’n liedje dat iedereen kent, noemen we een volksliedje. Het hele volk kent het. Je opa en oma leerden het aan je vader en moeder en die hebben het weer aan jou geleerd.
Zo werd het liedje doorgegeven. Maar…. wat gebeurt er als je in een kring een woordje door fluistert? Doe dat maar eens.
Heb je gemerkt dat de woorden dan vaak een beetje veranderen? Dat gebeurt ook met die doorgeefliedjes. Die noem je volksliedjes, omdat het hele volk het zingt. Daardoor zingen sommige mensen het liedje net een beetje anders dan bij jullie in de familie wordt gedaan.
Het regent, het regent, de straten worden nat.
De bomen en de bloemetjes, die gaan vandaag in bad.
Het regent, het regent, maar ik blijf lekker droog.
Ik heb een parapluutje en dat hou ik mooi omhoog!
Het regent, het regent, de straten worden nat.
De bomen en de bloemetjes, die gaan vandaag in bad.
Het regent, het regent, maar ik blijf lekker droog.
Ik heb een parapluutje en dat hou ik mooi omhoog!
Bij Kzing hebben we er expres wat woordjes bijgemaakt.
Ook hebben we er een tussenstukje met alleen muziek aan toegevoegd. Dat muziekje komt uit een musicalfilm die “Singing in the rain” heet. Dat betekent: “Zingen in de regen.” Je ziet een meneer die zo erg verliefd is dat hij het niet erg vindt dat het regent. Hij zingt een liedje in de regen.
Die meneer wordt gespeeld door Gene Kelly. Dat is een musicalster van vroeger die heel erg goed kon zingen en dansen.
Kijk maar eens naar een stukje uit die musicalfilm. Begin iets verder in de film, bij 0.37.
Dan gaan we nu het liedje leren. Luister maar of je het muziekje uit de film erin kan horen.
Het is leuk om in dat tussenstukje een dansje te verzinnen met kleine parapluutjes. Je kan er op leunen, je kan hem als een stok heen en weer bewegen, omhoog en omlaag doen. Verzin simpele pasjes, maar let op dat je niemand zeer doet.
Je doet alsof je met je laarzen aan in de plassen springt. Je kan ook doen alsof je een paraplu hebt.
Ook al heb je geen echt parapluutje, toch kan je doen alsof je er één in je handen hebt. Je doet hem zogenaamd open en dicht. Je houdt hem omhoog en omlaag.
Doen alsof, is toneelspelen. Een mooi woord daarvoor is “acteren.”
Je kan ook het geluid van de regen nadoen in het tussenstukje. Dat doe je met je lijf:
Eerst met de vingers tikken op de handpalm, daarna harder tikken, wrijven over de handpalmen en tenslotten stampen voor het onweer. Daarna kun je alle geluiden omgekeerd laten terugkomen. Dan houdt de regen op.
Vraag om regen
-MB-OBS-BBS
Op deze pagina leer je een (meerstemmig) lied waarin mensen vragen om regen. De verschillende partijen kunnen door elkaar heen gezongen worden.
Bij het maken van dit lied werd juf Ellis geïnspireerd door het prachtige lied “Rain, beautiful rain”, van de groep Ladysmith black Mambazo.
Je kunt ook op dit lied dansen. Het is een soort regendans dus.
Je kan bij dit lied ook een bodypercussie doen.
Voor de middenbouw is het lied erg moeilijk, maar zij kunnen wel het stukje van owee, owee (stukje 4) leren zingen.
Stukje 1
Regen, vruchtbare regen.
De aarde is zo droog en zegt: “Ik kan er niet meer tegen!”
Regen, vruchtbare regen.
Kom, druppel naar beneden, want de aarde heeft zo’n dorst.
Stukje 2
Regen, regen, o vruchtbare regen,
Kom druppel op de mensen neer en doe niet zo verlegen.
Regen, regen, o vruchtbare regen.
Kom, druppel naar beneden, want de aarde heeft zo’n dorst.
Stukje 3
Regen, vruchtbare regen,
Ik heb zo’n zin in modder en in water op de wegen.
Regen, vruchtbare regen,
Kom, druppel naar beneden, want de aarde heeft zo’n dorst.
Stukje 4
Owee, Owee…. Owee, owee.
Owee, Owee…. Owee, owee.
Owee, Owee…. Owee, owee.
Owee, Owee…. Owee, owee.
Stukje 5
Kom, o, kom… Kom, o, kom…
Kom, o, kom… Kom, o, kom…
Kom, o, kom… Kom, o, kom…
Kom, o, kom… Kom, o, kom…
Meerstemmigheid
Het liedje begint ermee dat alle 5 de partijen apart gezongen worden. Als je er goed naar luistert, kun je ze goed leren. Voor de onderbouw is het genoeg om alleen het eerste stukje te leren.
Uiteindelijk kan je deze 5 partijen ook door elkaar zingen. Dat heet “meerstemmigheid.”
Dan zingen de groepen door elkaar. Er komt steeds een groep bij.
Je zingt verschillende ritmes door elkaar. Dat past bij het Afrikaanse karakter van dit lied. In de Afrikaanse muziek is ritme heel belangrijk. Het is leuk om ook ritme instrumenten te gebruiken bij dit lied.
Doe een bodypercussie na het zingen van dit lied:
Perpetuum Jazzile is een muziekgroep uit Slovenia. Zij zijn bekend geworden via YouTube, door hun vertolking van het nummer “Africa” van de band Toto. Ze laten hierbij een bodypercussie horen.
Over het lied praten
Waar gaat het lied over? Kijk ook goed naar de plaatjes. Wat hebben zij met regen te maken?
Vroeger deden de mensen in warme landen soms een regendans om de goden om regen te smeken. Dat gebeurde vroeger bijvoorbeeld in bepaalde Afrikaanse landen. In het werelddeel Afrika snakte men op sommige plekken vaak naar regen, omdat regen de grond vruchtbaar maakt. T
Tegenwoordig kennen wij ook periodes van enorme droogte en van ontzettende regen. De natuur lijkt wel een beetje in de war. Soms is het extreem droog en soms valt er ineens heel veel regen. Op sommige momenten hopen wij ook op regen. Dan kunnen we dit lied zingen.
Hieronder staat meer regenmuziek. Welke emotie hoort er bij de muziek die je luistert?
Kus de regen, Yiruma
OB- MB-BB-OBS-BBS ML
Luister naar een muziekstuk van de Koreaanse componist Yiruma. Kent iemand dit stuk?
Op welk instrument wordt deze muziek gespeeld?
Waar gaat het over denk je? Heb je al meer van Yiruma gehoord?
Welke woorden zouden jullie voor deze muziek gebruiken? Kun je een tekening, of een gedicht maken bij deze muziek?
Het stuk heet Kiss the rain. Waarom zou het zo heten?
Kiss the rain is een eigentijdse compositie (dat betekent muziekstuk uit onze eigen tijd) van de Koreaanse componist en pianist Lee Ru-Ma. Zijn artiestennaam is Yiruma. Yiruma is beroemd over de hele wereld. Mensen vinden zijn muziek vaak rustgevend en romantisch. Luister er zelf maar eens naar en bedenk dan maar of je het met die omschrijving eens bent.
Toen Yiruma jong was, leerde hij in Korea pianospelen. In 1988 verhuisde hij naar Engeland. Deze componist leeft en componeert nog steeds. Veel piano- en keyboardleerlingen spelen zijn muziek graag. Soms leren ze dat via een synthesia.
Kijk maar eens op YouTube naar een tutorial (oefenvideo), bijvoorbeeld van een ander bekend stuk van hem:
River flows in you. Dit is een voorbeeld van een simpele tutorial.
Luister naar beide muziekstukken. Welk stuk vind je het mooist en waarom? Zou je deze muziek zelf thuis ook luisteren? Schrijf op waarom wel, of waarom niet. Luister ook: River flows in you
Zou je er tegen kunnen als deze muziek als achtergrondmuziek zou klinken?
