Muziek maken met drumstokken of ritmestokjes

We lichten hier uit hoe je met drumstokjes, ritmestokjes, handen of zelfs pennen op een tafelblad mee kan spelen met al dan niet bekende muziek.

Ritme is wat er overblijft van een liedje als je de melodie weglaat en het alleen meeklapt. Soms hoef je niet het hele ritme te spelen, maar kan je een ritme kiezen dat leuk klinkt bij de muziek.

Je kan ervoor kiezen om mee te klappen, het ritme met bodypercussie te laten horen, of ritme-instrumenten te gebruiken. Het is ook erg leuk om drumstokken te gebruiken.

Filter op doelgroep
Filter op activiteit

We will rock you

BB-BBS-ML

We will rock you is een nummer van Queen. Iedereen kent het, dankzij het opzwepende ritme. Wij hebben het ritme ook gebruikt in het lied Boos.

We will Rock you, gaat over een man. Het eerste couplet gaat erover dat hij een straatjongen is. Hij heeft weinig kansen, maar hij is optimistisch over de toekomst. Het tweede couplet is hij volwassen, maar hij leeft nog steeds in armoede. Toch is hij nog steeds positief. Het derde coupolet is hij een oude man, maar hij leeft nog steeds op straat. Hij lijkt niet veel verder gekomen dan in zijn jeugd. Eigenlijk lijkt het erop dat hij een beetje mislukt is. Het nummer lijkt erover te gaan dat het geen zin heeft om ambitie te hebben.

Maar de muziek is helemaal niet depressief of treurig. Het nummer is wat betreft ritme juist heel positief en opzwepend. Het nummer wordt vaak gezongen om mensen aan te moedigen. Bijvoorbeeld wanneer ze sporten en een prestatie moeten neerzetten.

Hieronder zie je dat je steeds tot 4 telt. De nadruk valt op tel 1. De eerste tel is sterk. Dan komen er nog 3 iets zachtere tellen. Ieder blokje van 4 tellen heet een maat. Het is een 4-telsmaat.

Tips voor de verwerking:

  • Je kan een bodypercussie maken bij het lied
  • Leerlingen kunnen twee aan twee meeklappen met het ritme
  • Het is ook leuk om mee te drummen met drumstokken te doen, bij dit lied. Dat kan ook bij het lied Boos.
  • Je zou emoties kunnen lopen, in stappen.
  • Je zou een zin kunnen zeggen, met verschillende emoties.

Over Rockmuziek

Rockmuziek is een muziekgenre uit de “lichte muziek”. Vaak is er sprake van bandmuziek waarbij een gitaar, basgitaar en drums te horen zijn, meestal aangevuld met zang en soms met andere instrumenten. Het genre werd heel populair in de jaren vijftig van de vorige eeuw. Dit gebeurde in de Verenigde Stagen van Amerika. Het ontstond uit andere genres, zoals rhythm-and-blues en countrymuziek. Eerst was er rock-‘n-roll en Rockabilly, maar later werd het heel anders van karakter.

Het werd ingevoegd in veel andere stijlen, zodat je veel verschillende mix-genres kreeg. Er is hele zoete rock, maar er is ook harde rock. Er zijn zelfs rock opera’s. In de jaren zestig leerde de rest van de wereld deze muziek ook kennen. Er ontstonden genres als: psychedelische rock, hardrock en later punk. De stijl ontwikkelde verder tot new wave, heavy metal en grunge.

Rock is waarschijnlijk het meest beluisterde muziegenre, op dit moment.

Queen

De band werd in 1970 opgericht door gitarist Brain May, drummer Roger Taylor en de beroemde zanger Freddie Mercury. In 1971 kwam de bassist John Deacon erbij. Queen heeft heel veel hits gehad en was erg succesvol. De band heeft veel albums verkocht.

De muziek was ook van een hoog niveau. Freddie had een muziekopleiding gehad en hij wist veel over harmonie (samenklanken) en muziekleer. Daarom is de muziek best heel intelligent.

Queen is ook erg beroemd door heel goede live optredens. Het optreden tijdens Live Aid (1985) werd later uitgekozen tot het allerbest liveoptreden van alle tijden.

Bijna iedereen kent het nummer “Bohemian Rhapsody” en veel mensen kunnen meezingen met “I want to break free…”

In 1991 overleed Freddie Mercury. Af en toe komen sommige leden van de band bij elkaar en spelen ze oude nummers. In 2014 werd er een album uitgebracht waar ook twee niet uitgebrachte nummers opstonden. Eén ervan is een duet tussen Freddie Mercury en Michael Jackson.

Het ritme van je lijf

OB-MB-OBS

Lente! Het is weer tijd om buiten te spelen. Dit is een klapspelletje uit Amerika, een “clapping game.” Dat is eigenlijk een rap, waar je bij klapt. We hebben er een beetje andere woorden op gemaakt. Ieder stukje heeft een eigen ritme.

Ga tegenover elkaar staan.

Oefen met klappen. We klappen niet recht, maar schuin. Als dat te moeilijk is, kan je ook recht klappen.

In alle tussenstukjes klap je gewoon schuin over. Bij “boing” laat je je hoofd opzij vallen. Als je “cha cha cha” zegt, klap je mee. Als je “stamp, stamp” zegt, stamp je mee. Als je “o jee…” zegt, draai je je heupen.

  • Kan je de ritmes ook apart klappen?
  • Je kan het versje ook opzeggen, terwijl je met de drumstokken het ritme speelt.
  • Het versje leent zich ook om bij het touwtje springen op te zeggen.

Oma was ziek en ze zei tegen mij:
“Bel vlug de dokter!” en weet je wat die zei?
Wat is er aan de hand met je hoofd? Boing, boing.. (hoofd opzij) 2x
Wat is er aan de hand met je handen? cha, cha, cha 2 x (Klap)
Wat is er aan de hand met je voeten? stamp stamp 2x (stampen)
Wat is er aan de hand met je lijf? O jee… (Draai je heupen)
Doe het allemaal en je voelt je weer oké. (Je doet alles)
Boing, cha cha cha, stamp stamp, o jee… 2x

Berenklapspelletje

OB-MB-OBS

Dit versje is eigenlijk een spelletje om op te zeggen tijdens het touwtje springen. Twee kinderen draaien een lang springtouw. De rest springt in en springt uit. Iedere leerling krijgt de kans om alle opdrachten te doen. Wie kan het liedje af springen?

Dat is best moeilijk. Daarom hebben we er bij Kzing een gewoon klapspelletje van gemaakt. Leerlingen kunnen 2 aan 2 tegenover elkaar staan en klappen terwijl ze het versje opzeggen. Na elke regel voeren ze de opdracht uit.

Beertje, beertje, draai eens rond.
Beertje, beertje, tik de grond.
Beertje, beertje, stamp erbij.
Beertje, beertje, handen in je zij.

Beertje, beertje, handjeklap.
Beertje, beertje, zet een stap.
Beertje, beertje, kijk eens raar.
Beertje, beertje, zwaaien (of rusten*) maar !

  • Klap het liedje. Wat je hoort is het ritme. 
  • Klap het liedje, terwijl je de woorden zegt.
  • Stamp het ritme, terwijl je de woorden zegt.
    • Duren de woorden allemaal even lang?
    • Klap het ritme heel zacht.
    • Klap het ritme heel sterk. (In de muziektaal is het tegenovergestelde van zacht “sterk” en niet “hard.”_
    • Klap het ritme heel langzaam. Je hebt nu het tempo veranderd.
    • Klap het ritme heel snel. Je hebt nu het tempo veranderd.
  • Ga tegenover elkaar staan. Je klapt eerst in je eigen handen en dan klap je met de handen tegen de handen van je overbuurman. Na elk regeltje doe je wat je gezegd hebt.
  • Als je dit kan, kan je ook proberen “schuin over”  te klappen. 

In de herfst kan je zeggen “rusten maar…” en op je hurken gaan zitten.

*Een beer gaat eigenlijk niet in winterslaap. Hij neemt wel winterrust. Als het kouder wordt, zoeken ze een hol en daar gaan ze rusten. Beren houden niet echt een winterslaap. Er zijn wel dieren die in winterslaap gaan. Die zie je de hele winter niet. Dat zijn meestal kleine zoogdieren. Die kunnen hun lichaamstemperatuur zover laten zakken dat die gelijk is als de omgeving. Je zou dan een eekhoorn kunnen vinden die helemaal bevroren lijkt, maar als je het beestje langzaam opwarmt, is hij nog levend. Beren laten hun lichaamstemperatuur maar met 5 graden dalen. Dat grote lijf moet snel opgewarmd kunnen worden om te kunnen vluchten als er gevaar is. Ook moet de beer af en toe wakker worden om even een klein hapje te eten.

Bah… Zee…

OB-jongste groep MB-BBS-ML

Dit is een gedichtje van juf Ellis. Luister er maar eens naar. Kan jij vertellen over wie dit gaat? Is dat dan perse juf Ellis? Of kan een schrijfster ook over iets schrijven dat helemaal niet waar is? Wat vind jij?

 

Nee, nee, ik ga niet mee.
Ik wil niet met je naar de zee!
Laat me raden… Pootjebaden..
Dat vind ik een stom idee!
Nee! Neehee! Ik ga niet mee.
Zand en strand: niet oké!
Zeker vallen in de kwallen…
Hè bah. Gatsie. Nee!

Het gedichtje gaat ervoer dat niet iedereen het leuk vindt op het strand. Het spreekwoord zegt: smaken verschillen. Wat wordt daar mee bedoeld?

Hou jij van naar het strand toegaan? Sommige mensen houden meer van het bos, of van de stad en weer anderen houden meer van een berglandschap. Waar ga jij graag heen in de vakantie?

Leer het gedichtje uit je hoofd. Kun je het opzeggen?

De zinnen in gedichtjes hebben (net zoals liedjes) een ritme. Sommige woorden of lettergrepen duren langer en sommige duren korter. Kun je horen waar je een woord wat langer moet aanhouden? Korte en lange klanken samen maken een ritme.

Bodypercussie Spring

MB-BB

Dit Engelse liedje heet Spring. Dat is het Engelse woord voor “lente”. Het komt ook uit de musical “Spring”. Kijk maar eens hoe de leerlingen het uitvoerden.

Je ziet dat zij een simpele bodypercusie doen: steeds doen ze : klap klap- stamp- stamp.

Let goed op: de kinderen spreken niet alle Engelse woorden goed uit. Kan jij horen waar het een beetje fout gaat? Fouten maken is helemaal niet erg. Je leert goed Engels spreken door het te gaan doen. Schaam je niet voor je fouten. Oefening baart kunst!

*********************************************

I want to laugh. I want to shout.

I want to sing a song of sun without a cloud.

I want to dance. I want to sing.

I want to see the little flowers in the spring!

********************************************

It isn’t cold, it isn’t hot, but in beween.

It is the springiest that I have ever seen,

so fresh and green…

********************************************

I want to laugh. I want to shout.

I want to sing a song of sun without a cloud.

I want to dance. I want to sing.

I want to see the little flowers in the spring!

********************************************

Bij een bodypercussie gebruik je je lichaam als ritme-instrument. Welke geluiden kun je nog meer maken met je lichaam? Kan je het ritme daar ook mee uitvoeren.

Dus in plaats van klap klap, stamp, stamp, doe je vijboorbeeld:

klap in je handen, sla op je knieën, klap in je handen, sla op je knieën.

Je kunt klappen, je vingers knippen, stampen, plop-geluidjes maken met je mond en nog veel meer.

Hieronder staat de karaokeversie. Zing maar mee en beweeg maar mee. Kunnen jullie de Engelse woorden beter uitspreken?

Bodypercussie regen

OB-MB-BB

Luister eerst met je ogen dicht naar het onderstaande geluidsfragment. We geven nog even geen informatie. Wat hoor je? 

Perpetuüm jazzile laat een bodypercussie horen

Je hoorde een bodypercussie waarmee je de regen werd uitgebeeld. Bodypercussie komt van twee Engelse woorden. Het woord “body”, dat is het Engelse woord voor lichaam en het woord “percussie”. Dat is het Engelse woord voor slagwerk. Bodypercussie gaat dus om geluiden maken op en met je lijf. Je gebruikt je lichaam als instrument. Je knipt met je vingers, klapt in je handen, stampt, veegt je handen over elkaar, maakt plopgeluidjes met je lippen etc.

Dit was een bodypercussie van Perpetuum Jazzile. Dat is een muziekgroep uit Slovenia. Zij zijn bekend geworden via YouTube, door hun vertolking van het nummer “Africa” van de band Toto.

We gaan deze oefening zelf ook doen, als opwarmer.

Als je goed geluisterd hebt, hoor je dat de groep werkt met dynamiek. Dynamiek gaat over zachte muziek en sterke muziek, zachtere en sterkere muziek. Je hoort dat de percussie zacht begint, steeds harder wordt (dat noemen we crescendo) en dan keihard wordt… en dan?

Luister het fragment nog maar eens.

Mooie appel

MB-BB

Op deze pagina leer je het liedje van de mooie rooie (rode) appel. Het is een herfstliedje. De herfst wordt ook wel eens de oogsttijd genoemd. Weet jij waarom?

Er hoort een klapspelletje bij dit liedje. Je klapt met de tellen mee. Lukt jou dat? Onder het liedje wordt dit spelletje uitgelegd.

Ik heb een mooie rooie appel.

Ik liep naar school toen ik hem vond,

want hij was van de boom gevallen

en lag zo zielig op de grond.

En z’n wangetjes die glommen, blonken in de herfstzon.

En z’n steeltje was precies zo dat ik hem net pakken kon.

Ik heb een mooie rooie appel.

Ik stop hem lekker in mijn mond.

Shake, shake the appletree.. apples red and rosy.

Shake, shake the appletree.. apples red and rosy.

One for you. One for me.

Shake, shake the appletree.

One for you. One for me.

Shake, shake the appletree.

Ik heb een mooie rooie appel.

Hij was te lekker dat verklaart,

waarom ik hem heb opgegeten.

Oh, had ik hem nu maar bewaard.

Maar z’n wangetjes die glommen, dus ik nam een grote hap

en het vruchtvlees was zo sappig, heel mijn mond vol appelsap..

Als ik hem mama had gegeven, 

at ik vanavond appeltaart…

In het liedje van Kzing zit een stukje van een volksliedje uit Engeland: S”hake the appletree”. Tijdens dit stukje tekst gaan twee kinderen tegenover elkaar staan om een klapspelletje te doen. Het is leuk om schuin over te klappen, maar leerlingen uit groep 1 en 2 kunnen ook eerst in de eigen handen klappen en daarna recht tegen de handen van hun overbuurman of overbuurvrouw.

Je kunt bij dit liedje ook de acteeroefening over fruit eten doen.

Vraag om regen

-MB-OBS-BBS

Op deze pagina leer je een (meerstemmig) lied waarin mensen vragen om regen. De verschillende partijen kunnen door elkaar heen gezongen worden.

Bij het maken van dit lied werd juf Ellis geïnspireerd door het prachtige lied “Rain, beautiful rain”, van de groep Ladysmith black Mambazo.

Je kunt ook op dit lied dansen. Het is een soort regendans dus.

Je kan bij dit lied ook een bodypercussie doen.

Voor de middenbouw is het lied erg moeilijk, maar zij kunnen wel het stukje van owee, owee (stukje 4) leren zingen.

ingezongen versie
Karaoke versie

Stukje 1
Regen, vruchtbare regen.
De aarde is zo droog en zegt: “Ik kan er niet meer tegen!”
Regen, vruchtbare regen.
Kom, druppel naar beneden, want de aarde heeft zo’n dorst.

Stukje 2
Regen, regen, o vruchtbare regen,
Kom druppel op de mensen neer en doe niet zo verlegen.
Regen, regen, o vruchtbare regen.
Kom, druppel naar beneden, want de aarde heeft zo’n dorst.

Stukje 3
Regen, vruchtbare regen,
Ik heb zo’n zin in modder en in water op de wegen.
Regen, vruchtbare regen,
Kom, druppel naar beneden, want de aarde heeft zo’n dorst.

Stukje 4
Owee, Owee…. Owee, owee.
Owee, Owee…. Owee, owee.
Owee, Owee…. Owee, owee.
Owee, Owee…. Owee, owee.

Stukje 5
Kom, o, kom… Kom, o, kom…
Kom, o, kom… Kom, o, kom…
Kom, o, kom… Kom, o, kom…
Kom, o, kom… Kom, o, kom…

Meerstemmigheid

Het liedje begint ermee dat alle 5 de partijen apart gezongen worden. Als je er goed naar luistert, kun je ze goed leren. Voor de onderbouw is het genoeg om alleen het eerste stukje te leren.

Uiteindelijk kan je deze 5 partijen ook door elkaar zingen. Dat heet “meerstemmigheid.”

Dan zingen de groepen door elkaar. Er komt steeds een groep bij.

Je zingt verschillende ritmes door elkaar. Dat past bij het Afrikaanse karakter van dit lied. In de Afrikaanse muziek is ritme heel belangrijk. Het is leuk om ook ritme instrumenten te gebruiken bij dit lied.

Doe een bodypercussie na het zingen van dit lied:

Leer hier meer over een bodypercussie die je bij deze les kan doen

Perpetuum Jazzile is een muziekgroep uit Slovenia. Zij zijn bekend geworden via YouTube, door hun vertolking van het nummer “Africa” van de band Toto. Ze laten hierbij een bodypercussie horen.

Over het lied praten

Waar gaat het lied over? Kijk ook goed naar de plaatjes. Wat hebben zij met regen te maken?

Vroeger deden de mensen in warme landen soms een regendans om de goden om regen te smeken. Dat gebeurde vroeger bijvoorbeeld in bepaalde Afrikaanse landen. In het werelddeel Afrika snakte men op sommige plekken vaak naar regen, omdat regen de grond vruchtbaar maakt. T

Tegenwoordig kennen wij ook periodes van enorme droogte en van ontzettende regen. De natuur lijkt wel een beetje in de war. Soms is het extreem droog en soms valt er ineens heel veel regen. Op sommige momenten hopen wij ook op regen. Dan kunnen we dit lied zingen.

Hieronder staat meer regenmuziek. Welke emotie hoort er bij de muziek die je luistert?

4. Ritmes: 1, 2, 4 tellen

Speel deze ritmes. Je kan ze klappen, op trommels spelen, op de tafel tikken, stampen, blazen, op één toets van een toetseninstrument spelen of je kan er een bodypercussie van maken. Bij ritme gaat het niet om hoger en lager, maar alleen om korter of langer.

De ritmes zijn opgebouwd uit 1, 2 en 4 tellen. Je hebt klanken van 1, 2 en 4 tellen.

  • Kies een instrument waarop je een ritme kan spelen, of klap de ritmes.
  • Je kan er ook een bodypercussie van maken. Dan maak je de klanken op je eigen lijf, bijvoorbeeld: stampen, met je vingers knippen, plopgeluidjes maken etc.
  • Speel deze ritmes een samen met een klasgenoot. Kies allebei een ander instrument, of kies een andere toets op jullie toetseninstrument.
  • Je kan de ritmes ook om de beurt spelen. Als je met een hele groep werkt, kan de groep in tweeën gedeeld worden.
  • Je kan ook verschillende ritmes door elkaar heen spelen.e kan ook met je voeten het ene ritme stampen (bijvoorbeeld 4 x 1 tel) en dan met je handen een ander ritme klappen. Dit is best moeilijk.